Детский и подростковый психотерапевт

С какими запросами работает детский и подростковый психотерапевт:

1. Эмоциональные и поведенческие трудности:

● Тревожность, страхи, повышенная застенчивость.
● Агрессивное, демонстративное или вызывающее поведение.
● Апатия, снижение настроения, плаксивость, сложности в выражении чувств.
● Переживание горя, утраты, последствий психологической травмы.
● Низкая самооценка, самокритика, трудности с самоопределением у подростков.

2. Проблемы адаптации и социализации:

● Конфликты со сверстниками, ощущение одиночества, буллинг (травля).
● Сложности адаптации к детскому саду, школе, новому коллективу.
● Протестное поведение, конфронтация с родителями и учителями.

3. Кризисные возрастные периоды:
● Кризисы 3-х, 7-ми лет, подростковый кризис (протесты, поиск идентичности).
● Сложности сепарации (отделения) от родителей.
● Переживания, связанные с изменениями в теле и физиологии в пубертате.

4. Сопутствующая помощь при неврологических и психиатрических диагнозах:

● Психологическая поддержка и коррекция поведения при СДВГ, тревожных расстройствах, последствиях стресса.
● Развитие эмоционального интеллекта и социальных навыков.
● Помощь в принятии себя и адаптации при подтвержденных диагнозах (в рамках комплексного лечения).

Основные методы и формы работы:

1. Игровая психотерапия (для детей): Через естественную для ребенка игровую деятельность происходит выражение чувств, проработка страхов и конфликтов.

2. Разговорная психотерапия (для подростков): Диалог, направленный на исследование мыслей и чувств, поиск внутренних ресурсов и решений.

3. Арт-терапия: Использование творчества для невербального выражения и проработки сложных переживаний.

4. Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ): Помощь в изменении деструктивных шаблонов мышления и поведения.

5. Семейные консультации: Работа с ребенком часто включает встречи с родителями для улучшения семейного климата и выработки единой стратегии поддержки.

Как строится процесс терапии:

1. Первичная консультация с родителями (без ребенка). Сбор информации, уточнение запроса, определение формата работы.

2. Диагностические встречи с ребенком/подростком. Установление контакта, оценка состояния, формирование терапевтического альянса.

3. Обсуждение плана терапии. Психотерапевт совместно с родителями (с учетом мнения подростка) определяет цели, частоту и ориентировочную продолжительность работы.

4. Регулярные терапевтические сессии. Индивидуальная или семейная работа по утвержденному плану.

5. Супервизия и взаимодействие со специалистами клиники. При необходимости психотерапевт (с согласия родителей) координирует усилия с лечащим психиатром для достижения максимального результата.

Мы создаем безопасное, конфиденциальное и принимающее пространство, где ребенок или подросток может быть услышанным и понятым. Задача психотерапевта — не давать советы, а помочь юному клиенту найти собственные силы и способы справляться с трудностями, развивая эмоциональную зрелость и устойчивость.

узнать стоимость

Заказать звонок от администратора

Команда специалистов

Шильников Александр Анатольевич

Врач психиатр-нарколог